Exempel
Information
Kontakt
Demokratiträffar för elever i anpassad gymnasieskola
Ingress - En kort beskrivning av innehållet
Några tillfällen per termin genomförs demokratiträffarna under lektionstid på anpassad gymnasieskola, cirka en timme per tillfälle. Alla elever i hela klassen deltar, ordinarie personal samt kommunens folkhälsostrateg med fokus på demokratifrågor. Träffarna bygger på vad eleverna tycker är viktigt och intressant samt aktuella frågor i kommunen. Under vissa träffar (särskilt de initiala) har fokus varit att fånga upp behov och önskemål hos eleverna. Därefter har träffarna fokuserats på de frågor som ungdomarna tyckt varit viktigt, exempelvis skolmat, kollektivtrafik, korttid, fritids, fritidsaktiviteter. Till de tillfällena har olika tjänstepersoner bjudits in att delta.
Syfte - Därför gjorde vi det
Syftet är att skapa ökade möjligheter för unga med funktionsnedsättning att vara delaktiga och få inflytande i Marks kommun. Det kan bland annat handla om att eleverna ska få ökad kunskap om hur lokaldemokrati kan fungera i praktiken, öva på att formulera och uttrycka vad de tycker, påverka och tycka till i sådant som är viktigt för dem, skapa förändring när det är möjligt och få fler i kommunen att ta del av deras perspektiv.
Process - Så gjorde vi
Initial dialog fördes mellan rektor för anpassad gymnasieskola och kommunens folkhälsostrateg, vidare med ansvariga lärare för den anpassade gymnasieklassen. Därefter genomfördes en första träff utan att ha något långsiktigt färdigt upplägg klart för oss. Vi lät det växa fram genom löpande dialog.
Folkhälsostrategen fungerar som länk mellan eleverna och kommunens funktionshinderråd. Folkhälsostrategen lyfter in aktuella frågor från rådet till eleverna, samt rapporterar vad eleverna tycker i frågor som är viktiga för dem. Exempel på frågor som lyfts in från rådet är att lämna synpunkter om tillgänglighetsanpassning av en badplats och en ny idrottshall.
Resultat - Så blev det
Konceptet har varit väldigt uppskattat av skolklassen och ungdomarnas möjligheter till delaktighet och inflytande har stärkts.
- Hittills har vi haft dialog med kollektivtrafiksansvarig, med skolmatspersonal och projektledare för nytt campusområde.
- Efter dialogen med skolmatspersonalen har eleverna lämnat in ett så kallat Markförslag (e-förslag) och föreslagit förändringar. Förslaget har fått tillräckligt många röster för att i nästa steg behandlas politiskt.
- Eleverna har lämnat synpunkter i olika aktuella projekt samt gått tillgänglighetsrunda.
- Behovet om fritidsaktiviteter har vi pratat om, vilket ledde till att ett samarbete startades upp för en mötesplats för ungdomarna en dag i veckan.
- Skolmiljön har diskuterats och inredning har köpts in för att skapa en mer trivsam skolmiljö.
- Kommunens funktionshinderråd, som saknar unga representanter, får löpande information och kunskap om vad ungdomarna tycker är viktigt.
Framåt planeras en politikerträff inom ett ämne som eleverna verkligen tycker är viktigt. Då ska de få framföra sina åsikter till politikerna följt av att ha en dialog med politikerna. Konceptet planerat även att testas på anpassad högstadieskola från 2026.
Länkar
- Senast ändrad:
- 2025-10-07